首页 | 机构设置 | 师资队伍 | 精品课程 | 科研工作 | 时政前沿 | 理论前沿 | 师生在线 | 经典选读 | 专题教育 | 党建工作 
当前位置: 首页>>理论前沿>>学术动态>>正文
思政课:让“低头族”抬起头来
2014-08-24 18:07 admin 
  其次,牵引学生尽快确立学习方向和学习目标。高校思政课大都安排在大一、大二进行,新生们上大学的目标实现了,新的学习目标尚未确定,学习动力和学业需求尚不明确。思政课教师可充分利用上课的有利时机,引导学生合理规划学习目标,找到学习动力。比如,在大学期间是立足于考研、考公务员,还是在专业或兴趣特长上有所发展,是攻读双学位、双专业,还是博览群书,打好基础,对此可给予指导和建议。再次,引导学生多读书、勤思考,正确认识网络的双重功能,学会自我控制、自我教育,做自己的主人。多年来,我每讲完一个专题,就给学生推荐一些相应的阅读书目、名篇名著、相关视频、网站,或布置些学术选题和实践调研活动,努力引导学生勤思考、善实践。我曾为学生设置了一个调查问卷:“网络给大学生的学习生活带来了什么?”挑选部分学生组成课题小组,指导他们调研、统计,写出调研报告。这一实践活动既锻炼了学生的学术能力,又使他们从大量事实中深刻认识了网络的双重影响。
关闭窗口

Copyright 2011, 版权所有 济南工程职业技术学院